河海大学的经验很有现实意义，全校将近一半的学生选修GIS课程，已经超过传统工科学校测量课比较普及的情况。朱庆认为，GIS专业重在培养3种专业人才：科学家，技术开发工程师和应用工程师，因此教学应因人而异，因材施教。在奠定理论与技术基础的同时，要着力培养学生的空间思维能力，并让学生充分得到中国特色高水平GIS技术自立自强优良传统的感染和熏陶，提高综合素质。